Ребёнок узнаёт любимую мелодию с первых нот, помнит названия инструментов и любит музыкальные загадки? Олимпиада может стать поводом узнать больше: послушать непривычную музыку, разобраться, как устроен оркестр, попробовать объяснить свои впечатления. Но даже увлечённому ученику бывает трудно, если вопрос задан не так, как в учебнике.
На занятиях с репетитором РосРепетитора можно готовиться к выбранной олимпиаде по музыке: разбирать задания, тренировать слуховое внимание и учиться находить подсказки в самом произведении. Начинают с условий конкретного конкурса — темы, возраст участников и способы ответа могут различаться.
С чего начать подготовку
Сначала стоит посмотреть положение и примеры заданий, если организатор их опубликовал. Предстоит слушать фрагменты, отвечать на вопросы по истории музыки или работать с нотной записью? От этого зависит, что именно нужно повторить. Одна только учёба в музыкальной школе не означает, что ребёнок знаком со всеми такими заданиями.
- узнавать звучание инструментов и различать голоса;
- слышать изменения темпа, громкости и характера музыки;
- разбираться в жанрах и музыкальных терминах;
- связывать изученные произведения с их авторами;
- внимательно читать вопрос и объяснять выбор ответа.
Для младших школьников можно брать короткие фрагменты и задания с картинками. С подростками — сравнивать исполнения, обсуждать устройство произведения и подробнее разбирать исторический контекст, если он нужен для конкурса.
Почему «быстро и весело» — ещё не ответ
Допустим, в тренировочном задании нужно отличить марш от вальса. Если ориентироваться только на настроение, легко ошибиться: оба фрагмента могут быть бодрыми. Полезнее прислушаться к пульсу и сильным долям. Для вальса характерно движение на три доли, а у марша обычно ясно слышна поступь на две или четыре.
На занятии можно сначала простучать пульс, затем отметить ударные доли и только после этого выбрать ответ. Так ученик понимает, на что опирается его решение. Этот способ пригодится и с незнакомой записью.
Как разбирать ошибки без бесконечной зубрёжки
Если ребёнок перепутал два инструмента, полезнее послушать их рядом, чем несколько раз переписывать названия. Если не узнал произведение — найти короткую запоминающуюся тему и проследить, где она возвращается. Даты и имена легче удержать, когда за ними есть музыка, которую уже слышал.
Дома можно устроить небольшую музыкальную викторину и поменяться ролями: пусть ученик сам выберет отрывок и задаст взрослому вопрос. Объясняя ответ, он нередко замечает то, что раньше пропускал.
Запишитесь на бесплатную диагностику в РосРепетиторе. Преподаватель проверит знания ученика и поможет понять, что стоит повторить перед выбранной олимпиадой по музыке.