На уроке звучит мелодия, а потом учитель спрашивает: «Какая она?» Первоклассник отвечает «красивая» и замолкает. Возможно, ему понравилась музыка, но пока не хватает слов, чтобы рассказать, что он услышал. Или ребёнок так увлечён песней, что не замечает, где она стала тише и когда изменилось настроение.
На занятиях по музыке в РосРепетиторе можно учиться слушать небольшими шагами: замечать звуки, повторять короткий ритм, сравнивать мелодии. Репетитор подбирает задания по школьным темам и по тому, что ребёнок уже умеет. Умение играть на инструменте для такого знакомства с музыкой не требуется.
Высокий звук — не значит громкий
Дети иногда путают высоту и громкость. Птичка может петь высоко и тихо, а большой барабан звучать низко и громко. Но высокий звук тоже можно сыграть громко, а низкий — едва слышно: это разные свойства звука.
Чтобы услышать разницу, удобно менять что-то одно. Сначала сравнить два звука примерно одинаковой громкости, но разной высоты. Затем — один и тот же звук, исполненный тихо и громко. Ребёнок может показывать высоту рукой, а громкость описывать словами. Термины становятся понятнее, когда есть с чем их связать.
Что можно делать на занятиях
- повторять короткие ритмы хлопками;
- замечать, когда музыка ускоряется или замедляется;
- различать пение и звучание инструментов;
- узнавать знакомую мелодию;
- обсуждать, чем отличаются колыбельная, танец и марш;
- подбирать слова к характеру услышанного.
Вместо вопроса «Расскажи всё о музыке» лучше начать с одного наблюдения: хочется под неё спокойно покачиваться или шагать? Звучание мягкое или резкое? После ответа можно послушать фрагмент ещё раз и поискать подтверждение.
Небольшая игра для дома
Прохлопайте короткий рисунок: два быстрых хлопка и один после паузы. Предложите ребёнку повторить, затем поменяйтесь ролями. Если с первого раза не вышло, сделайте рисунок короче. Здесь важнее внимательно услышать и попробовать снова, чем выполнить сложное задание.
Для разговора о музыке родителям не нужно знать нотную грамоту. Можно вместе выбрать песню и заметить, где вступает голос, какие слова повторяются, чем отличается начало от конца. Лучше закончить, пока ребёнку ещё интересно.
Если ребёнок стесняется отвечать
Не каждый первоклассник сразу готов петь или говорить при взрослом. Начать можно с выбора картинки, движения или короткого ответа. Репетитор постепенно добавляет задания и даёт время освоиться, не сравнивая ребёнка с другими детьми.
Запишитесь на бесплатную диагностику в РосРепетиторе. Преподаватель познакомится с ребёнком, предложит простые задания на слух и ритм и подскажет, с чего начать занятия по музыке.